$close

Filtry

Zobrazit výsledky

Strana 2 z 2, Bakalářské studium Pedagogika v Mexiko - Zde naleznete bakalářské studium Pedagogika v Mexiko

Přejít na programy
$arrow_down

Bakalářské tituly z akreditovaných vysokých škol a univerzit mohou být důležitými odrazový můstek k úspěšné kariéře.Nejběžnějším typem bakalářského programu je bakalářská 's stupně, obvykle získal po čtyřech letech úspěšného studiaBakalářská školství připravuje studenty pro výuku v různých školního prostředí. Často absolventi vydělávají sv… Čtěte více

Bakalářské tituly z akreditovaných vysokých škol a univerzit mohou být důležitými odrazový můstek k úspěšné kariéře.Nejběžnějším typem bakalářského programu je bakalářská 's stupně, obvykle získal po čtyřech letech úspěšného studia

Bakalářská školství připravuje studenty pro výuku v různých školního prostředí. Často absolventi vydělávají své odborné vyučovací osvědčení od ministerstva školství v jejich příslušných zemích, které opravňuje k výuce v každém školním prostředí, veřejné školy, nezávislé školy.

Mexiko, oficiálně Spojené státy mexické, je federativní konstituční republika v Severní Americe. Práce může vyžadovat pracovní vízum, které je obtížné se dostat, pokud si jen chcete na volné noze na krátkou dobu. Většina z vládou financované vysoké školy o městech starosta (státní kapitál) mají krátké kurzy historie i současnost gastronomie a kulturních subjektů, většina z nich jsou téměř zdarma.

Bakalář 16-24 (z 24). Bakalářské studium Pedagogika v Mexiko - Veškeré informace o bakalářském studiu Pedagogika v Mexiko. Ušetřete čas a kontaktujte školu v Mexiko zde!

Další možnosti v rámci tohoto oboru: 
Méně
Další informace o studiu v Mexiku
Pedagogická psychologie (2) $arrow_forward Pedagogika předškolního věku (1) $arrow_forward Učení (2) $arrow_forward Učitelství pro základní školy (1) $arrow_forward
Další možnosti v rámci tohoto oboru: 
$format_list_bulleted Filtry
Seřadit podle:
Doporučeno Nejnovější Název

Bakalář vzdělání se specializací v angličtině

Čtěte více
Benemérita and Centenary Teacher Training School of the State of Durango (Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango)
Durango, Mexiko

Obecné kompetence. Řešíte problémy a rozhodujete se pomocí kritického a kreativního myšlení. Učí se autonomně a projevuje iniciativu k samoregulaci a posílení svého osobního r ... +

Obecné kompetence. Řešíte problémy a rozhodujete se pomocí kritického a kreativního myšlení. Učí se autonomně a projevuje iniciativu k samoregulaci a posílení svého osobního rozvoje. Spolupracujte s různými aktéry a vytvářejte inovativní projekty se sociálním a vzdělávacím dopadem. Kriticky využívejte informační a komunikační technologie. Aplikujte své jazykové a komunikační schopnosti v různých kontextech. Odborné kompetence. Navrhuje procesy výuky a učení v souladu se současnými přístupy k anglickému jazyku, přičemž bere v úvahu kontext a vlastnosti studentů, aby dosáhli smysluplného učení. Vyhodnocuje procesy učení a učení z formativního přístupu k analýze jejich profesionální praxe. Spravuje kolaborativní a inkluzivní učební prostředí za účelem podpory integrálního rozvoje studentů. Inovace využívá jako součást své učitelské praxe pro rozvoj kompetencí studentů. Jednají s občanskými, etickými a právními hodnotami a principy, které jsou vlastní jejich sociální odpovědnosti a profesionální práci s mezikulturním a humanistickým pohledem. -
Bakalář
Spanish (Mexican)
Čvc 2022
Kampus
 

Licenciatura v předškolním vzdělávání

Čtěte více
Benemérita and Centenary Teacher Training School of the State of Durango (Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango)
Durango, Mexiko

Obecné kompetence. Řešíte problémy a rozhodujete se pomocí kritického a kreativního myšlení. Učí se autonomně a projevuje iniciativu k samoregulaci a posílení svého osobního r ... +

Obecné kompetence. Řešíte problémy a rozhodujete se pomocí kritického a kreativního myšlení. Učí se autonomně a projevuje iniciativu k samoregulaci a posílení svého osobního rozvoje. Spolupracujte s různými aktéry a vytvářejte inovativní projekty se sociálním a vzdělávacím dopadem. Kriticky využívejte informační a komunikační technologie. Aplikujte své jazykové a komunikační schopnosti v různých kontextech. Odborné kompetence. Detekuje procesy učení svých studentů a upřednostňuje jejich kognitivní a sociálně-emocionální vývoj. Aplikuje plán a studijní programy k dosažení vzdělávacích účelů a přispívá k plnému rozvoji schopností svých studentů. Plánuje navrhováním aplikací svých kurikulárních, psycho-pedagogických, disciplinárních, didaktických a technologických znalostí na podporu inkluzivních učebních prostor, které reagují na potřeby všech studentů v rámci studijního plánu a programů. Pomocí hodnocení zasahuje do různých oblastí a momentů vzdělávacího úkolu, aby zlepšil učení svých studentů. Integruje zdroje vzdělávacího výzkumu, aby obohatil svou odbornou praxi, vyjadřuje svůj zájem o znalosti, vědu a zlepšování vzdělávání. Jednat etickým způsobem tváří v tvář různorodosti situací, které v profesionální praxi vznikají. Spolupracuje se školní komunitou, rodiči, úřady a učiteli při rozhodování a při vývoji alternativních řešení sociálně-výchovných problémů. -
BBA
Spanish (Mexican)
Čvc 2022
Kampus
 

Bakalář vzdělání PRIMÁR

Čtěte více
Benemérita and Centenary Accredited Teacher Training School of Guanajuato (Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial De Guanajuato)
Guanajuato, Mexiko

Mandát stanovený ve dvacátém druhém přechodném článku obecného zákona služby profesního vyučování (LGSPD) týkající se „formulace komplexního plánu diagnostiky, redesignu a pos ... +

Mandát stanovený ve dvacátém druhém přechodném článku obecného zákona služby profesního vyučování (LGSPD) týkající se „formulace komplexního plánu diagnostiky, redesignu a posílení systému veřejných norem za účelem zajištění kvality ve vzdělávání, které předává, a akademické kompetence jeho absolventů, jakož i jeho soulad s potřebami národního vzdělávacího systému “(Official Gazette of the Federation, 2013), požadovaly realizaci různých prostor pro konzultace a úvahy. Strategie posílení a transformace běžných škol, odvozená z příspěvků aktérů zapojených do této vzdělávací úrovně a společné práce, která byla provedena prostřednictvím přímého dialogu s normalisty v inkluzivním procesu, se skládá ze šesti os: pedagogická transformace podle nového Vzdělávacího modelu. Domorodé a mezikulturní vzdělávání. Učení angličtiny. Profesionalizace učitelského sboru v běžných školách Synergie s univerzitami a výzkumnými středisky Podpora běžných škol a pobídky pro excelenci -
Bakalář
Čvc 2022
Kampus
 

Získejte stipendium v hodnotě až $ 10000

Objevte, jaké možnosti vám může nabídnout naše stipendium.
Podat žádost

Bakalář středního vzdělání se specializací v biologii

Čtěte více
Higher Teacher Training School of the State of Mexico (Escuela Normal Superior del Estado de México)
Toluca, Mexiko

Rozvoj a posilování dovedností, intelektuálních kompetencí, postojů a hodnot nezbytných pro optimální rozvoj v každodenním životě představuje ústřední účel základního vzdělává ... +

Rozvoj a posilování dovedností, intelektuálních kompetencí, postojů a hodnot nezbytných pro optimální rozvoj v každodenním životě představuje ústřední účel základního vzdělávání. Sekundární vzdělávání navazuje na vzdělávání zahájené na základní škole a pokračuje v něm a má za cíl podporovat plný a komplexní rozvoj dospívajících, kteří tuto službu dostávají. Komplexní vzdělávání na střední škole se snaží společně podporovat osobní a sociální dimenze, zejména ty, které se týkají etických, afektivních, postojových a intelektuálních aspektů. Očekává se, že to zvýhodní autonomii studentů, celoživotní učení a také podporu osobní efektivity v současnosti a v jejich budoucím pracovním a občanském životě. V této souvislosti získává od reformy zahájené v roce 1993 větší význam výuka přírodních věd. Přeformulován je zejména přístup k výuce biologie s cílem posílit vztahy mezi osobním a sociálním prostředím studentů. Tímto způsobem se snaží spojit své dovednosti, hodnoty, postoje a znalosti s osobními, rodinnými a komunitními zkušenostmi s cílem upřednostnit informované rozhodování o zlepšení zdraví a životního prostředí. Aplikace eminentně formativního přístupu vyžaduje přeorientování výukových výkonů a přehodnocení role studenta na základě nových návrhů počátečního vzdělávání učitelů. V tomto smyslu musí příprava kompetentních učitelů a odborníků na sekundární vzdělávání reagovat na základní vzdělávací potřeby studentů, kterým je třeba se věnovat, když absolvují normální školu. V případě specializace biologie tento dokument uvádí tyto potřeby a také kompetence a dovednosti, které budoucí učitel bude muset během svého výcviku získat. Podobně představuje popis předmětů na mapě osnov pro danou specializaci. -
Bakalář
Spanish (Mexican)
Čvc 2022
Kampus
 

Bakalář výuky a učební matematiky ve středoškolském vzdělávání

Čtěte více
Higher Teacher Training School of Jalisco (Escuela Normal Superior de Jalisco)
Guadalajara, Mexiko

Učební plán bakalářského studia učitelství a učení matematiky ve vzdělávání Sekundární je dokument, který řídí proces přípravy učitelů v této disciplíně. Popište své základní ... +

Učební plán bakalářského studia učitelství a učení matematiky ve vzdělávání Sekundární je dokument, který řídí proces přípravy učitelů v této disciplíně. Popište své základní zásady, obecné a specifické prvky, které ji tvoří, v souladu s trendy ve vysokoškolském vzdělávání a s přístupy k osnovám povinného vzdělávání. její aplikace v běžných školách by jim měla umožnit navštěvovat s příležitostmi a relevantnostmi požadavky odvozené ze situací a problémů, které bude odborná činnost v krátkodobém a střednědobém horizontu představovat budoucím učitelům této vzdělávací úrovně. -
Bakalář
Spanish (Mexican)
Čvc 2022
Kampus
 

Bakalářský titul ve středním vzdělávání se specializací v biologii

Čtěte více
Higher Teacher Training School of Nayarit (Escuela Normal Superior de Nayarit)
Tepic, Mexiko

Akademická historie se známkami až do 5. místa. semestr střední školy

Akademická historie se známkami až do 5. místa. semestr střední školy -
Bakalář
Spanish (Mexican)
Čvc 2022
Kampus
 

Bakalář z Telesecundaria

Čtěte více
Higher Teacher Training School of the State of Puebla (Escuela Normal Superior del Estado de Puebla)
Puebla City, Mexiko

V současné době Federalizovaná vyšší normální škola státu Puebla nabízí následující vzdělávací programy: Bakalář z Telesecundaria Scholarized Modality Studies prováděný po dob ... +

V současné době Federalizovaná vyšší normální škola státu Puebla nabízí následující vzdělávací programy: Bakalář z Telesecundaria Scholarized Modality Studies prováděný po dobu 4 let (osm semestrů) -
Bakalář
španělština
Čvc 2022
Kampus
 

Licenciatura v předškolním vzdělávání

Čtěte více
Higher Teacher Training School of the State of Puebla (Escuela Normal Superior del Estado de Puebla)
Puebla City, Mexiko

V současné době Federalizovaná vyšší normální škola státu Puebla nabízí následující vzdělávací programy: Licenciatura v předškolním vzdělávání Scholarized Modality Studies pro ... +

V současné době Federalizovaná vyšší normální škola státu Puebla nabízí následující vzdělávací programy: Licenciatura v předškolním vzdělávání Scholarized Modality Studies prováděné po dobu 4 let (osm semestrů) -
Bakalář
Spanish (Mexican)
Čvc 2022
Kampus
 

Bakalář středních škol se specializací na matematiku

Čtěte více
Higher Teacher Training School of the State of Mexico (Escuela Normal Superior del Estado de México)
Toluca, Mexiko

Za posledních 20 let zaznamenal výzkum v oblasti matematického vzdělávání v Mexiku a v mnoha dalších zemích světa značné množství užitečných znalostí pro zlepšení učiva na růz ... +

Za posledních 20 let zaznamenal výzkum v oblasti matematického vzdělávání v Mexiku a v mnoha dalších zemích světa značné množství užitečných znalostí pro zlepšení učiva na různých úrovních vzdělávání, zejména však v základním vzdělávání. Střední škola, která je v současné době považována za poslední krok základního vzdělávání v Mexiku, přiřazuje výuce, studiu a učení matematiky důležité místo ve studijním plánu a programech, protože je privilegovaným prostorem pro studenty a mladistvé získávání znalostí, rozvíjení dovedností a rozvíjet postoje, které jim umožňují řešit problémy různého druhu a nadále se samostatně učit. Základním účelem studia matematiky na základní úrovni je naplnit matematické pojmy významem, aby je bylo možné flexibilně a vhodně použít při řešení problémů. Zapamatování technik a jejich mechanická aplikace prokázaly jejich neúčinnost a postupně ustupovaly reflexi, kreativnímu hledání a přijímání stále efektivnějších postupů. K dosažení základního účelu studia matematiky ve středním vzdělávání je nutné přeorientovat roli tří základních faktorů, které zasahují do didaktického procesu: učitele, studentů a studijních aktivit. Když hovoříme o didaktickém procesu nebo studijním procesu, odkazujeme na interakce, které jsou vytvořeny mezi studenty, učitelem a studijními aktivitami. Posledně jmenované jsou situace nebo problémy, které se objevují v podpůrných materiálech dostupných pro učitele, a to jak těch, které poskytuje ministerstvo veřejného vzdělávání, tak obchodních textů. Z výše uvedeného byla odvozena potřeba upravit učební plán pro bakalářské studium středního vzdělávání, -
Bakalář
Spanish (Mexican)
Čvc 2022
Kampus
 

$format_list_bulleted Filtry
Seřadit podle:
Doporučeno Nejnovější Název
Zadaným vyhledávacím kritériím nevyhovují žádné programy. Upravte parametry filtrů.